哪些孩子需要进行感统失调训练？不同孩子感统失调表现不同，什么样的孩子需要进行感统失调训练呢？家长们可以通过以下感统失调表现分析孩子是否需要进行感统失调训练。

有以下表现的儿童可能是由感统失调引起的：

1.视听感觉不好：不喜欢读书，读多字少字.写作顺序相反。听别人的话，迷路，经常忘记老师说的话和作业；课堂注意力不集中，活跃，不喜欢和别人说话，记忆力差。通常父母叫他，他不在乎，认为这和他自己无关。

2.过度触觉敏感：表现为容易紧张、胆小、不合群、孤僻、挑食、偏食、害怕陌生环境、咬手指、哭泣。脾气暴躁，不喜欢别人的触摸。

3.触觉迟钝：反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差。

4.本体感失调:方向感差，动作协调不好，走路容易摔倒，不能像其他孩子一样滚动.骑车.跳绳和拍球。精细动作不好，不系鞋带.扣纽扣.用筷子，手工能力差。因为孩子总是担心身体如何行动，手脚不灵活，所以心情往往很紧张。.焦虑，长期表现出自卑感。

5.前庭和平衡失调：活跃，注意力不集中，比普通孩子更容易给父母带来麻烦。很容易摔跤。有些严重影响了语言能力的发展。协调能力差会逐渐降低孩子对事物的兴趣。

如果孩子有以上表现，家长要注意，孩子需要这方面的感统训练。一般来说，以下年龄段是纠正感统失调的好时机：

0-3岁：儿童感觉统合的基本训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。

3-6岁：儿童感觉统合较好的训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。

6-13岁：儿童感觉统合的重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。