评估孩子注意力好坏的四个维度
编辑：未知 2017-09-07 18:13:17
通常，我们会认为，孩子能够长时间的做一件事，比如能自己一个人搭积木玩一两个小时，就是注意力非常棒。
其实不尽然，时间只是评估注意力的其中一个维度，也就是注意的稳定性。即，一个人在一定时间内，比较稳定地把注意集中于某一特定的对象与活动的能力。
除此之外，还有：
1，注意的广度
也就是注意的范围有多大，它是指人们对于所注意的事物在一瞬间内清楚地觉察或认识的对象的数量。
注意广度对于孩子将来的学习效率是很有影响的，比如阅读速度的快慢，有的孩子可以做到一目十行，有的孩子却只会逐字逐句的阅读。
2，注意的分配性
注意的分配是指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中。比如，孩子能够一边看书，边做笔记；你能够一边炒菜，一边听新闻。
3，注意的转移性
注意的转移是指一个人能够主动地、有目的地及时将注意从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动。
注意力转移的速度是思维灵活性的体现，也是快速加工信息形成判断的基本。
比如，孩子在看完一部动画片，或者做完一个有趣的游戏后，在很短的时间内，就能集中注意力去写作业、去看书，这就说明孩子的注意转移性不错。
其实不尽然，时间只是评估注意力的其中一个维度，也就是注意的稳定性。即，一个人在一定时间内，比较稳定地把注意集中于某一特定的对象与活动的能力。
除此之外，还有：
1，注意的广度
也就是注意的范围有多大，它是指人们对于所注意的事物在一瞬间内清楚地觉察或认识的对象的数量。
注意广度对于孩子将来的学习效率是很有影响的，比如阅读速度的快慢，有的孩子可以做到一目十行，有的孩子却只会逐字逐句的阅读。
2，注意的分配性
注意的分配是指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中。比如，孩子能够一边看书，边做笔记；你能够一边炒菜，一边听新闻。
3，注意的转移性
注意的转移是指一个人能够主动地、有目的地及时将注意从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动。
注意力转移的速度是思维灵活性的体现，也是快速加工信息形成判断的基本。
比如，孩子在看完一部动画片，或者做完一个有趣的游戏后，在很短的时间内，就能集中注意力去写作业、去看书，这就说明孩子的注意转移性不错。