孩子从出生到成长的阶段主要是和父母在一起，所以父母的心理素质、教养方式等因素在很大程度上决定了孩子感情的统合发展。
 

首先，父母总是否认孩子，总是希望孩子表现得和他们小时候一样好，甚至更好，但父母太挑剔，完美主义会导致孩子的学习障碍。例如，父母对孩子的家庭作业有很多要求，无论孩子多么努力，他们总是会发现问题。因此，由于太多的否定，孩子们必须反复确认每一笔，写擦，擦写，动作特别拖延。从长远来看，孩子的自信越来越差，犹豫不决，导致孩子感到整合障碍。父母可能认为他们是为了孩子的好，让孩子学习更多的知识也是为了孩子能够适应未来竞争的需要，但结果适得其反。
 

其次，我们知道情绪可以相互传播。如果父母总是紧张和焦虑，很可能会把这种情绪传播给孩子。情绪是思维的润滑剂。当人们心情好的时候，做事的效率会大大提高；相反，如果他们心情不好，他们就不能充分发挥自己的潜力。
 

最后，由于一些父母有补偿心理，他们把未实现的愿望寄托在孩子身上，希望他们的孩子能实现。这种做法往往不考虑孩子的具体情况，给孩子造成巨大的心理压力，容易使孩子产生叛逆心理，不利于因材施教。另一种是父母在孩子小的时候生活条件不好。
现在条件允许后，他们会给孩子细致的生活待遇，使孩子产生依赖心理，影响孩子独立生活能力的培养，造成孩子的感统失调。
 

在孩子的成长过程中，总会有这样那样的问题。父母应该容忍孩子的缺点，耐心等待孩子的成长。当你发现孩子的问题时，首先要学会反思自己的问题，让自己的情绪先放松再解决。如果自己解决不了，可以咨询沧州感统训练机构帮忙。