听动综合能力训练是什么？听动统合能力训练的目的是什么呢？孩子感统失调中，听觉能力失调和本体觉、前庭觉能力失调，就会导致孩子听动综合能力不足，通过听动综合能力训练能够有效解决这一问题，今天来分享7个听动综合能力训练方法。

听动综合能力训练方法，临床上是通过音乐来矫正患者听觉障碍，刺激患者的大脑，以改善患者的异常行为和失控情绪。该方法主要适用于2-12岁的儿童，包括自闭症、言语发育障碍、多动症、情绪障碍、学习困难等。临床方法的主要内容包括以下几点：

1、一个疗程是20次，大约10天，每天听两次，每次听半小时，每个疗程间隔9个月。

2、参加听力训练的儿童必须养成每天戴耳机和听音乐的习惯，静静地听30分钟。如果患者在治疗过程中不安静，最好由父母陪同。如果他们真的配合不好，他们只能取消资格。在参加综合听力测试之前，应进行纯音听阈值检查。这种检查可以在当地医院进行。临床上，通过反复的综合听觉训练，可以提高患者的语言提高能力和沟通能力。




听动统合能力训练要安排在一个相对安静、整洁的环境，对孩子产生分心物少的房间里进行，有如下事项需要注意：

• 听力训练前检查外耳道，消除外耳道炎症。如果有耳垢，请帮助耳鼻喉科。
• 每次治疗时间为20分钟，10天为一个疗程（或中间休息1-2天），如有发热或其他急性病需暂停治疗。
• 如果孩子兴奋，不能静坐半小时或不戴耳机，应提前进行相应的训练和治疗。
• 治疗前、治疗中、治疗后，尽量进行纯音听阈值测试，以便根据听力图调整和选择所需过滤的音频。(如果有些患者难以配合听力图测试，可以根据家长反映的情况过滤或不过滤)
• 引导患者在训练中保持安静，戴上大小合适的耳机，集中听力。
• 每次治疗的音量按要求逐渐增加。前十次双耳音量相同，后十次右耳音量高。左耳音是右耳音的70%，最高音量不超过85dB。家长要仔细观察孩子是否有反应，第二天向治疗师报告，必要时处理。
• 在听力综合训练期间，儿童不应进行剧烈运动和紧张的学习活动，并应确保充足的睡眠和营养。听力综合训练涉及听力学、物理学、心理学、特殊教育、音乐教育、语言治疗等学科的知识和技术。其研究和发展需要多个部门和学科的共同参与。

治疗后，儿童对听觉刺激的注意力得到改善，发音增加，词汇增加，语言表达句子长度增加，眼神接触明显增加，沟通意识和兴趣增加，参与社交的能力提高，日常生活信息记忆增强，注意力提高，对某些声音的超敏感现象减少，脾气减少，自我刺激行为。冲动行为减少，情绪行为问题和睡眠问题得到改善，虽然听觉统合治疗有上述疗效，但对于接受治疗的儿童，改善的程度会有所不同。有些人在治疗后，逐渐看到进步，有些人先退步，然后进步。到目前为止还没有听到，看到听觉统合治疗对儿童有明显的损害和长期的不良影响，但少象增加，食欲减少，睡眠减少，但这些不良现象，治疗过程中和治疗后的不良反应会逐渐减少或消失。