我们都知道，3-4岁是孩子语言的爆发期，那么，这一年龄段孩子的语言发展到底有哪些特点呢?
1、倾听
(1)喜欢听和谐、悦耳的声音，乐意同别人说话。
(2)能理解简单的指令，如关于一日活动常规的指令。
(3)在集体中会听老师和同伴说话。
(4)能听懂普通话。
(5)听别人说话时，能保持安静。
(6)倾听时能注意别人的口形，辨别语音。
2、表述
(1)能用简短的话表达自己的思想。
(2)能在别人面前讲自己高兴的事。
(3)能独立念儿歌，复述简短的故事。
(4)愿学说普通话。喜与他人交谈。
(5)知道个别交谈时声音要轻，集体面前说话声音要响。(3)学会保护嗓子、不大声喊叫。
(6)别人说话时不随便插嘴，乐于回答别人的问题。
3、欣赏文学作品
(1)能初步感受不同体裁的儿童文学作品。
(2)能初步理解文学作品的内容。
(3)在保持原意思的基础上，学会其中的某些词句。
(4)愿欣赏不同形式的文学作品。
4、早期阅读
(1)知道一幅画可用一段话描述。
(2)能爱护图书。
(3)知道一字一义、一音。
(4)喜看书，对文字感兴趣，能学认常见的简单字。
(5)学习看书的基础方法，会一页一页地翻书，知道故事从哪里开始，能看出画面的变化。
(6)喜听别人讲述和朗读。
父母应该注意的问题：
(1)充分发挥^大人语言的榜样作用，尽量使用正确的发音、丰富的词汇、规范的语法、有条理的表达来潜移默化地影响幼儿语言的发展。父母必须注意自身的语言修养，为幼儿提供规范型语言。忌用“娃娃腔”和孩子说话，不学幼儿的不规范语音和语句等。
(2)正确对待幼儿“口吃”。造成“口吃”的原因很多，父母应该仔细观察、分析造成“口吃”的原因。有时是因为幼儿词汇不够丰富而造成表达不流畅，此时就应该丰富幼儿的词汇。
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