在家如何教孩子学习？相信很多家长对这个问题都很关心，那么先来看看家长们都怎么看待这个问题：

 

【家长1】如何教育孩子？教育孩子学习的方法？说一点稍微具体一点的解决方法。比方说，宝宝2岁半了有些习惯越来越让人头痛。虽然刚刚看过了他人写的说这个时候的宝宝是"可怕"但是有些问题还是想请大家帮帮忙。就是好像认为所有的东西都是走到超市她玩车看到别的小朋友也去玩了一下。就说：这是家里也是一样，而且理想近几天有点很不听话的要的东西就又哭又吵。可能是晚上进来玩了一下回来有点晚了有点困了反正不困有时也这样。澡也不配合洗。特别是今天洗澡就哭闹？还有打人该怎么教育呢？妈妈有时候也打。还有一个问题我发现这两天突然厉害了就是看到什么就想要什么，以前还要好一点。觉得她变得越来越"自私"样的好难教育哦。而且在家只要我就不想要别人管她择人带。更感觉好累哦。

 

【家长2】孩子今年八岁了，不听话，也不爱做作业，怎么办呢？怎样教育孩子学习呢？让他爱上学习就这么困难吗？

 

【家长3】我的孩子十三岁现在上初三，学习成绩一降再降，他总说很努力，可成绩总上不去。我觉得是他的学习方法有问题，课堂利用的不好，学习效率不高。可他很犟，别人说的他都不信，不会的也不愿意问。他总说自己能解决，可总看不见效果。我对他都没信心了，我给他安排的办法他还不听。

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家长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。孩子能否主动学习，家庭教育的影响更重要。要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

 

一、过分督促孩子是不妥当的

 

有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促。孩子做作业，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告几句。认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢？

 

1．老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。

 

适当的提醒、督促是必要的，但督促理想终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢？”提醒孩子学习要自己安排，如果家长每天老是命令说：“该做作业了，不要玩了！”这就使孩子没有了主动。理想终只能推着他学，很多长期浸泡在辅导班的孩子，就是这样家庭教育造成的恶果。为了孩子成绩，花钱成了个无底洞。

 

2．督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。

 

在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静，影响学习。做家长学会长话短说，不必要的话不说。

 

3．培养良好的生活习惯，也不能过分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。

 

养成习惯不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家长不停地催促：“起来起业！快点，快点！”孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错，告诉孩子每天必须做到按是时睡觉和按时起床，别的暂时不要求，让孩子感到这件事的重要。之后，孩子有做不到的时候，家长非常坚决、简单地说：“必须做到。”不许拖拉和讨价还价，孩子做到了，就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很多的发展。

 

总之，家长的督促要着眼于孩子主动性的发展，不少孩子学习差、习惯差，往往不是因为督促太少，而是因为督促过分，使孩子失去了主动性造成的。

 

二、创造适宜孩子学习的家庭气氛

 

学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛。这种良好气氛是孩子形

 

成主动学习状态的重要条件。对此，家长要注意以下几点：

 

1．切忌说教气氛，注重一点一滴养成。

 

有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。

 

2．切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。

 

由于对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大，这是没有必要的，孩子的学习长达十几年甚至几十年的时间，轰轰烈烈的气氛破坏正常学习进程，就如我们食用的米、面、饮用水，味都是淡淡的，因为淡，才能长期食用，所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育，必定以有始无终而结束。

 

3．切忌严厉气氛，注重营造宽松。

 

严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错了一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。

 

4．切忌支配气氛，注意让孩子主动。

 

家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，现在可以玩吗？”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍，家长可以说：“你能自己安排吗？不会的妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。

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