听觉在社交中起着重要影响，孩子的语言听力都受听觉影响。
听觉感统训练能够帮助孩子改善听觉感统失调，提升孩子的听知觉能力。
在多特儿童专注力的感统训练中，针对孩子听觉感统训练也有专门的课程。
听觉辨别感统训练
通过分辨声音的高低，小，不同的音色，辨别声源的方向，分辨相近的声音等活动来增强儿童的听觉分辨力。
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判断声音：将不同材质的物品(绿豆、石子、纽扣等)装入瓶子，让宝宝把眼睛闭上，摇动瓶子，让孩子判断不同声音；
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搜索声音：把一个能发声的玩具藏起来，让孩子根据声音寻找该物体；
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追踪声音：蒙上孩子的眼睛，让孩子追踪移动的声源；
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辨别声音：用录音机同时录下歌声、水声、敲击声等不同声音，孩子说出有哪些声音。
听觉记忆感统训练
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通过语句仿说，从简短的到长句子模仿，让孩子提高注意力，增加听觉记忆。
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延时传话：让孩子做传口信的人。和孩子说“你5分钟以后去告诉爷爷，今天晚上 8 点，中央电视台有他喜欢的节目。”
听觉排序感统训练
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孩子将听觉获得的信息准确而详细地按先后顺序回忆出来，并将这些听觉信息表达出来。
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故事训练：讲一个小故事，让孩子关注故事里的叙述顺序，并让孩子学习顺序词用法。如：首先、然后、下一个、再、最后；
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数字训练：说出一串数字，让孩子仿说；倒序说，增加记忆。
听声音做动作
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边听声音边做动作，帮助孩子提升听觉注意力和肢体协调能力；
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1-3岁的宝宝可以做一步或二步指令，如：举手弯腰；
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3-6岁的孩子可以听指令做相反动作，如一部指令：摸左耳朵，孩子动作要摸右耳朵，如二步指令：用右手捂住左眼，孩子的动作是用左手捂住右眼。
听觉作为除视觉外最大的感觉获取器官，对孩子的作用不言而喻，如果出现听觉感统失调会对孩子产生极大负面影响，所以建议家长平时生活多对孩子进行
听觉感统训练，帮助孩子提高专注力与听觉反应。
