孩子社交能力差怎么办？孩子社交沟通能力差导致孩子不善于表达，在学校、家里没有可沟通的对象，容易导致孩子自闭、自卑，如何训练孩子社交能力？福州有
孩子社交能力训练机构吗？
如何培养孩子社交沟通能力？
学会倾听
孩子不仅要学会表达自己，还要善于倾听，这样才能打开别人的心扉，让别人对孩子感兴趣，愿意和孩子交流。
让孩子学会和陌生人说话
有些父母担心他们的孩子一个人出去会制造麻烦，吓唬他们的孩子。孩子们变得胆小，害怕见到陌生人；有些担心他们的孩子外出时会被别人欺负。他们害怕损失和学习不好。他们认为呆在家里是件好事；有些人害怕孩子与人接触传染病，宁愿把孩子关在门外。
帮助孩子通过游戏和故事体验他人的感受
例如，在这个故事中，小猫被冤枉了，她感到非常委屈，这被称为委屈。如果你玩游戏，你可以和孩子交流角色，轮流扮演小王子和魔鬼，体验不同角色的不同感受。
孩子社交能力误区
孩子社交能力是不是由孩子朋友圈子广还是窄决定？孩子朋友越多社交能力越好吗？
不一定，孩子朋友多不一定就代表孩子社交能力好。家长观察孩子社交能力时还需要关注孩子的性格发育、性格是不是懦弱盲从，和同龄孩子相比认知能力如何？一些朋友多的孩子也有可能是因为缺乏安全感，伪装自己融入圈子，所以说孩子朋友多不等于孩子社交能力强。
福州训练孩子社交能力机构课程
感统训练课
课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力
学前预备班
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课 科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。
孩子社交能力对于孩子成长起着重要作用，社交能力差的孩子很难融入生活圈，无法与别人沟通，久而久之孩子会变得越来越自卑，影响孩子身心发育。
