是的，现在很多家长都在问，孩子学习困难，甚至不爱学习，这该怎么办呢？

 

孩子学习困难主要跟儿童心理障碍有关系，儿童心理障碍主要是三大方面的问题：学习能力障碍、情绪性格问题、心理障碍和疾病。在以往，人们都认为孩子注意力不集中、作业拖拉、粗心大意是有意的，实际上这都是由孩子整体感觉发展不平衡所致的。

 

孩子学习能力的发展也是受遗传因素和环境因素共同影响的。在各种环境因素中，家庭教育因素同样起着非常重要的作用，如教育观念、家庭成员的心理健康状况、教养方式、行为习惯等，这些在很大程度上影响着孩子学习能力的进程和方向。所以说，孩子学习能力不佳，与家庭教育因素有着直接的关系。

 

针对孩子的学习困难问题，注重正确的家庭教育很重要，家长要在家庭教育中注意以下几点：

 

1.认可并接受孩子的独特性；

 

2.改变对“学习困难”错误的认识；

 

3.改善不良心理状态；

 

4.尊重孩子的兴趣爱好并恰当设计发展领域；

 

5.改变不当的教育方式；

 

6.丰富家庭生活的内容和形式；

 

7.善于进行家、校沟通。

 

总体来说，学习困难孩子的家庭教育需要家长在心理、家庭教养方式、家庭成员关系、家庭氛围、家庭教育资源以及家庭对外沟通合作等几个方面做出正确的改变。

 

对于学龄期孩子来说，学校的教育环境也是影响其学习能力发展的一个重要方面。学校教师在教育学习困难的孩子时，要在全面认识、理解、尊重学习困难的基础上，平等对待不同发展特点的学生，更多关注学习困难孩子的优势和闪光点，包容孩子的劣势和不足，并采取切实的行动，为学习困难孩子提供多方面的支持。

 

在家庭中，父母们可以通过家庭感统训练来改善孩子学习困难的问题：

 

1.时光倒流

 

适合年龄：4-8岁

 

家长们在孩子睡前轻按或揉搓孩子全身，帮助孩子放松，同时引导孩子回想当天的所见、所闻、所想、所做，使孩子集中注意力，帮助孩子提升记忆力。

 

2.丛林游戏

 

适合年龄：3-6岁

 

家长现在地板上间隔摆设障碍物，让孩子穿行其中。训练期间，家长要与孩子进行认知、言语等方面的互动。

 

3.随意问答

 

适合年龄：3-6岁

 

家长可以不经意间就生活中的琐事儿与孩子交流，并进行一问一答，例如：“上次来这里玩是什么时候？”“昨天去超市买什么了？”“前天上课老师提问你什么问题？”等，这样可以帮助孩子找寻其生活的线索及轨迹，有利于增强孩子瞬间和长时的记忆力以及观察力和注意力。

 

孩子学习困难，会影响孩子未来的成功与否，家长对这个问题一定要特别留心，不能三心二意。家庭日常生活中的训练可以减轻孩子的心理压力，增加亲子间的沟通和交流，帮助孩子学习的提升，也是对孩子的未来负责任的表现，相信孩子在父母的教育下，学习一定会越来越棒。

 

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