感觉统合失调是指感觉器官接收感觉刺激的能力或大脑统合作用由于发育不良或其他原因，不能正常运转，使传入大脑的信息被错误处理，导致机体不能对外界刺激做出恰当反应而出现一系列行为方面问题。
感统失调对孩子学习和生活的影响是广泛而深远的，影响大体体现在以下四方面：一是孩子的运动企划能力不良，影响他的语言表达能力；二是他的空间理解能力；三是他的抽象思维理解能力；四是他的自信心。日常表现首先影响的就是孩子的注意力，会造成上课无法专心听讲，好动不安，爱做小动作，做作业时容易分心等等。还会影响孩子的学习能力，比如书写速度慢、字迹不规则；读书出现跳行漏行；演算数学题常会抄错；经常忘记老师口头布置的任务，上课内容听不完整等等。同时，对孩子的生活也会造成很大影响，感统失调的孩子常表现为自控能力弱，时间观念差，动作协调不良，平衡感和方向感差，适应不良，人际关系差，缺乏自信等等问题。
当然，不是说感统失调的孩子以上的症状都会出现。感觉统合失调主要包括三个方面：本体感觉功能失调、前庭感觉功能失调、触觉统合失调。这三个感统方面的情况表现在每个孩子身上都是不同的。比如，在我们的测评数据中，有些孩子前庭严重失调，但是本体感轻度失调或者正常；有些孩子触觉极度敏感，但是前庭平衡觉发展还不错；有些孩子本体感很差，但是触觉发育还行等等。
这里要注意的是：感觉统合并不是一种真正意义上的病症，因此药力是无效的，必须通过训练才能矫正，即感觉统合训练。我们可以通过对孩子的测评或者体验课上的表现，了解到孩子具体是哪方面的感统失调以及失调的程度，这样的训练才更有针对性。（具体训练过程可以看看我们的案例分享或者来多特儿童专注力实地参观）
