每个家庭中都有那么几个“路痴”孩子，经常闹出一些笑话：

 

“你在哪儿？”

“我怎么知道我在哪儿！？”

“我又丢了……”

“别急，你前面有什么？”

“路。”

“后面呢？”

“还是路。”

 

路痴们在生活中花在找路上面的时间比别人多出几倍，而这主要是与「视觉空间感」不足导致的。

 

视觉空间感是指物体的形状、大小、远近、方位等空间特性通过视觉传达至人的大脑中，大脑对形状、大小、距离、立体和方位等信息进行准确的判断并呈现出来。

 

 

著名的儿童心理学家皮亚杰做过一个很有名的“三山实验”，实验者错落地摆放了三座山丘模型。

 

孩子选择其中一个方位坐下，另外的方位站着实验者或者放着一个娃娃，给孩子提供山丘前、后、左、右四个不同方位的山丘图片，让孩子判断实验者或者娃娃所在位置的山丘和哪一张图片相对应。

 

处于3-6岁的孩子，只能看到自己所在方位的图片并进行选择，而6岁之后的孩子能够分辨实验者或者娃娃所在方位所对应的照片。这是视觉空间感发展的差异。

 

 

在生活中，视觉空间感不足的孩子，他们明明看到水杯在那里，要去拿，却还是将水杯打翻；走路的时候，明明看到前方有障碍物，却还是撞上去；穿鞋带的时候，总是穿不进去；接不住或躲不过正面迎来的皮球；方向感差，常迷路……

 

 

在学习上，视觉空间感对于孩子的书写、对数学概念的理解、计算，以及处理比较复杂的学习问题都有着非常重大的意义。

 

很多妈妈直呼头痛，平时在家教孩子掰着手指数数，孩子总是一脸懵，伸着4根手指，嘴里却念着“3”；今天记住，明天又忘了，似乎怎么学都学不会。

 

不是孩子笨，而是数学的抽象性太强，孩子根本就不理解数字、加减之类的概念，这也是为什么《妈妈是超人》节目中邓莎儿子算出“2+2=30”的原因。

 

  

除了运算方面，视觉空间感不足不但使孩子大脑在辨识身体的空间位置时出现失误，连同眼睛对平面图像及立体空间中的物体形象掌握也很困难。

 

上下、前后、左右的空间概念不清。图片、符号或物品之间找出“相同”和“不同”的部分有困难。

 

对于平面线条和立体实物的影像连接和逻辑转换也会感到很吃力。不会模仿老师画简单的几何图形，也无法描直线。

 

等上高年级，数学的代数、函数等属于抽象思维，座标、几何图形属于空间逻辑，对视觉空间感不好的孩子来说，这些都是难以理解的知识。

 

 

再说语文，按照以往的经验，很多宝爸宝妈们会觉得数学不好的孩子语文就会好。

 

其实不然，对视觉空间感发展不足的孩子来说，在语文学习方面，特别是由于想象力和联想力不足，写作起来就特别吃力。

 

一到写作文“憋”老半天也挤不出几句，作文宝典也看过一些，但是写出来的文章仍是干巴巴的……

 

为人父母，每当看着孩子对着作文题愁眉苦脸的样儿，也就接受 “我家孩子就是写不好作文”的现实。

 

 

除了写作文，视觉空间感不足的孩子还表现出：

 

写字常张冠李戴、反字（如p写成q）

看完一遍书以后总是一点印象也没有

阅读及抄写时常漏行漏字

在田字格写字总写出格

笔画顺序错乱

 

其实，造成孩子视觉空间感不足的原因，除了孩子的活动空间小，眼肌得不到锻炼外，更多是现代家长对孩子保护、限制过多，孩子过早从事静态的认知活动，过早并长时间地看电子产品等。

 

视觉空间感发展不足并不会随着年龄的增长而自然改善，它的影响会是一辈子。

 

成年后有的人口才特别好，但写出的文章却错字连篇；有的人数学计算能力超强，立体几何问题却怎么也解决不了；还有的人工作能力很强，但理想怕出差，因为一出门就迷路。

 

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宝爸宝妈们要及早进行干预训练，越早训练，效果越好。

 

在日常生活中要注意自己的口语表达，避免对孩子说“来这边”、“去那边”，相反，即使是对非常小的孩子，也要注意使用正确的方位名词，比如，“到前面”“在左边”等。

 

在孩子3-4岁时，孩子能够区分上下、左右、高矮等空间关系，能够将水、沙子等从一个杯子倒入另一个杯子，并且很少洒出来，家长就可以有意识地帮助孩子更好地发展视觉空间感。

 

4岁的时候孩子的视觉分辨能力开始提高，家长可以让孩子完成较为复杂的拼图游戏，或者是进行找不同的游戏。

 

5-6岁孩子慢慢地发展立体知觉，这时候可以让孩子去画一些立体的图画，比如桌子、杯子等，让孩子对立体视觉的感知更为形象化。

 

到7岁时，孩子能够利用明显的标记或路标对物体定位，并开始学习利用较为复杂的标记。家长可以指导孩子去感受、体验行走的路线和认明标志物，如熟悉去学校路程，看公园导游图等，发展其视觉空间感。

 

7-10岁的孩子已经能够利用空间整体结构的信息对空间中物体的位置关系定位，且在10岁左右，孩子们已开始具有大脑表象旋转能力。在家中可以进行一些日常游戏辅助提升视觉空间感。

 

 

 

 

锻炼视觉空间感的游戏

 

 

 

找物品

大人描述物品的位置，孩子在脑海中“绘制”位置地图，然后去找出它。

 

听指令

向孩子下达“向左转、向右转、向（前后左右）走三步”类似这样的指令，空间感不好的孩子很容易就混淆了左右，这个活动是改善空间感非常好的方法。

 

积木

在玩积木的过程中，孩子要在脑子里构建要搭建的“蓝图”，还要想象不同形状的积木如何适应现有的结构。

 

折纸

一张A4纸，经过几次折叠，一个立体事物就呈现在孩子面前，这个神奇的转变中，孩子加深了对空间的认知。

 

抛接球

这个活动需要用到很好的眼手协调能力，如果视觉空间不好的人，明明看到了球，却判断不出球的具体位置，或者是判断错误。

 

爬行运球

爬行，可以促进左右脑进一步的分化成熟，提升四肢的协调性，使孩子更能轻松的使用他的身体，又可锻炼到眼肌，完善孩子视觉空间和视觉聚焦能力。

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