人们对神秘的大脑充满无限的好奇心。

 

比如，下面这张图，你觉得上下两块颜色哪个更深，哪个更浅？

 

 

这时你肯定会说，上面的更深，下面的更浅！

 

但事实上，这两个图的颜色是一模一样的。

 

如果不信的话，你可以拿出一个手指把中间地带遮住一下，在遮住相应区域前后，你会发现，在刚才的过程中，你的判断错误了。

 

 

人脑的结构相当复杂，也充满摸不透的秘密。

 

说到世界上脑子理想灵活的人，大家一定会想到爱因斯坦，他的智商是很多人都难以比拟的。

 

曾有人认为，这是与爱因斯坦的大脑重量高于常人有关，这是真的吗？

 

 

1955年4月18日，爱因斯坦在普林斯顿的医院去世。

 

他的好友病理学家哈维在爱因斯坦死后几个小时，在未经爱因斯坦家人的允许下就偷走了他的大脑，试图通过研究天才的大脑得出骇世惊闻的医学结论。

 

可结果是爱因斯坦的大脑才1230克，比正常人的1400克还要轻。

 

所以老百姓常说头大头重的孩子聪明，未必！

 

大脑聪明不聪明，关键在于大脑皮层上沟回的密度、大小：聪明的人，沟壑纵横；不聪明的的人，一马平川。此外，大脑皮层展开后的面积越大，聪明的可能性也越大。

 

 

什么样头型的孩子

比较聪明呢？

 

 

 

头型与大脑的聪明也有相关性，老百姓有句话，叫“前奔儿金，后奔儿银，前奔儿后奔儿真要命。”

 

前奔儿是说额头又高又宽，下雨都不用打伞的人，这样的人聪明。

 

因为额头里面是额叶，额叶是言语、语言、情绪、情感的中枢，额叶发达的孩子，一定能说会道，将来能当官，所以前奔儿如金。

 

 

后奔是说后脑勺特别大特别突出，睡觉不用枕头，这样的人也聪明，但不如前奔儿，是第二好。

 

因为后脑里面是枕叶，枕叶是视觉中枢，枕叶发达的孩子，目之所及，即能心领神会。

 

举个例子，算命先生说一个人命好，会提到“天庭饱满，地阁方圆”。

 

天庭饱满指的是什么呢？是说额头又高又亮，前面说过，这叫前奔儿，当然好。

 

地阁方圆，方有两点：一是面方，面方则说明前额比较宽，额角饱满，也就是前奔儿；二是顶方，从上往下看孩子头顶，快成方形了。

 

 

老百姓还有句话叫“上等人一看就会，中等人一教就会，下等人教了也不会”。

 

没人教怎么会呢？就是因为上等人后脑勺儿大，枕叶中枢很发达，看一眼就学会了，所以后奔儿如银。

 

过去的师傅收徒弟，首先就要看后脑勺儿，后脑勺儿大就收过来，后脑勺儿平就不收。

 

为什么？因为教起来费劲，所谓“资质平平”是也。

 

所以，如果孩子前脑门大的话，将来让他学文科；后脑勺大的话，让他去学工科；如果有人头型就那么前后长，南北脑袋，前额下雨不用打伞，后勺睡觉不用枕头，那就让他学理科，进可学工，退可学文，学什么都成。

 

这就是“前奔儿后奔儿真要命”——这孩子将来发展前途无量。

 

 

左撇子的孩子

真的更加聪明吗？

 

 

 

曾经在亲子综艺节目《妈妈是超人》中发现一个很有趣的论题：

 

左撇子聪明？还是使用右手的人聪明？

 

跟身边的很多朋友一样，大麟子的妈妈邓莎与外婆就这个问题争论不休。

 

事情的起因源于大麟子写作业，外婆看到大麟子用左手写字，看到字都被手滑了一遍，便要求大麟子换为右手。

 

邓莎听到之后，便坐不住了。然后，两人一嘴一舌地辩论起来，搞得旁边的大麟子一脸无奈，不知该用左手还是右手。

 

 

伦敦大学著名心理学和语言学教授Chris在他的研究报告中，这样说道：

 

如果聪明意味着多才多艺，那左撇子可能赢了，他们语言、空间想象、音乐方面更有优势。

 

但如果聪明是用IQ来衡量的，那左撇子和右撇子的差不多，这两者的IQ并没有显著区别，所以左撇子和聪不聪明没关系。

 

 

男性更擅长数理化

而女性则更情绪化？

 

 

可以确定的是，在男性和女性大脑之间，的确存在着一些细微的解剖学上的差异。

 

比如，负责记忆的海马体，女性的通常比男性大。而涉及到情绪的杏仁体，男性的一般比女性大，这正好跟常识相反。

 

同时，更多的证据表明决定性别差异的是社会文化期待，而非生理上的不同。

 

1999年，加拿大沃特卢大学的社会心理学家安排男性和女性同时参加一次较高难度的数学测验。

 

结果出人意料，一些即使数学功底扎实的女性得分都比男性低。

 

但另外一个结果也随之而来，假如女性被提前告知测验中没有异性参与，这种情况下，女性表现得和男性一样先进。

 

 

孩子聪明是天生的

还是后天可以培养？

 

 

 

其实孩子的头脑是否聪明，不仅受到先天性遗传因素的影响，而且更重要的是后天的培养。

 

越小的孩子，比如0-1岁的小宝宝，如果天天不出门在家里呆着，就玩那几样玩具，甚至天天在宝宝游戏围栏里“圈养”，很有可能大脑的感觉刺激不够。

 

 

没吃的，大脑就会饿。大脑一饿，就会支配身体去自发的找吃的，或者找“替代刺激”，就表现为有些怪异的行为了：

 

比如不停的吃手、一定要摩擦着毛毛、反复要按电门、不停地玩开关锁。

 

为了维持身体健康，我们需要吃东西。同理，大脑的发育也需要粮食，而各种感觉刺激，就是大脑的粮食。

 

感觉刺激越多，大脑的反应速度就会更敏捷，外在表现就是孩子反应速度更快、更灵敏，也就是我们一般意义说的“聪明”“机灵”。

 

 

抓住感觉刺激关键期 

激发孩子优质脑能力

 

 

在全国各中心，经常有家长带着孩子来问，什么是有效的感觉统合训练？

 

○ 是不是孩子不会“跳”，就要一直训练孩子“跳”？

 

○ 是不是孩子不会走平衡木，就要一直练习走平衡木直到孩子能完成这个动作为止？

 

○ 是不是一定要让孩子完成某个动作标准才叫做练习感统？

 

并不是的。感觉统合不是在练动作规范，练的是整个感觉统合的运转顺畅。

 

 

感觉统合就好比一个会自觉地不停运转的引擎，当它运转顺畅的时候，我们的听觉、触觉、本体觉、前庭觉会对于环境产生良好的反应。

 

这些良好的反应，不只有动作，还有稳定的情绪，恰好的注意力，适当的动机等。这样就会让我们的身体不躁动、姿势端正、注意力集中，以及跟环境有很好的互动。

 

 

当运转不顺畅的时候，我们的坐姿可能就很容易东倒西歪、不能集中注意力……

 

所以，打个比方，当孩子不会“跳”，感统会帮助他引擎运转，当运转顺畅时，孩子很可能自己就学会了“跳”。

 

又比如孩子不会跳绳，我们也不会强调他一定要去学习跳绳，我们强调是孩子感觉统合的运转是否顺畅。

 

如果顺畅，他可能跳绳就自己去形成，这才是感觉统合要练习的东西。

 

PS：部分脑科学观点整理自网络，如侵删。