有位妈妈终日愁眉不展，因为儿子不听话、不爱学习，她在儿子身上花了很多心血，但儿子始终改不了各种毛病。

 

她只好去求教星云大师：“我小孩不听话、不爱学习怎么办？”

 

星云大师问：“您影印过文件吗？”妈妈答：“影印过。”

 

星云大师问：“如果影印件上有错字，您是改影印件还是改原稿？”妈妈答：“当然改原稿。”

 

星云大师说：“这就对了。孩子长期形成的习惯，一般都是从父母那里‘影印’过来的。”

 

星云大师说的这句话是什么意思？就是说，在一个个问题孩子的背后，折射出的往往是一个家庭的教育模式。

 

 

生活中，我们经常会听到这样一句话：每一个先进的孩子身上，都有其父母的影子；同理，每一个问题学生的背后，都有其家庭教育的缺失。

 

孩子是家庭的一面镜子，而家庭是社会的一面镜子。父母是孩子理想重要的老师，却也是理想容易犯错的老师。

 

在家庭教育关系中，我们究竟应该如何做才能真正给孩子的心灵以温暖和力量呢？

 

在与多特上海校区学员鸿鸿和静静（化名）小兄妹的妈妈接触过程中，让我们更加认识到家庭教育对孩子成长的重要性。

 

鸿鸿和静静的妈妈是这样讲述的：

 

从孩子出生后，我就是全职妈妈，一直等到妹妹上幼儿园，我才开始去上班。所以说两个孩子0-3岁期间全都是我自己带的。

 

作为一个全职妈妈来说，对于孩子的教育问题，其实往往会比其他的家长更关注，因为我全身心的投入，越是关注，越是对孩子潜意识的期望越高。

 

孩子的发展跟我心理预期不一样的时候，我就会焦虑，我的焦虑往往又影响到自己的孩子发展，所以就造成了这样一个恶性循环。

 

 

 

在学习方面

 

哥哥在幼儿园里不存在学习成绩的问题，顶多是好动而已。但进了小学，他的习惯就没有办法适应小学的要求，就造成了很多的学习及性格问题。

 

哥哥在学校常常表现出注意力不集中，不能遵守学校的班级规则。

 

哥哥在课堂里没有办法认真听讲，大部分的课程他都是游离在课堂之外，除非是对所上的课比较感兴趣，他才会听。否则的话，有时常常老师上课说了些什么，回来问他是一问三不知。

 

做作业的表现也是如此，正常的一个十分钟的作业，如果没有在成人的提醒下，他可以做一个多小时都有可能。

 

在做作业过程中，自己会不自觉地就开始开小差，做自己手头的一些小动作，东摸西摸，就是没有办法把注意力集中在作业上，这些因素都影响到他的学习成绩，甚至是学习的合格率。

 

妹妹的情况相对来说会好一些，但也存在比如上课好动，喜欢讲话，注意力不集中的情况。

 

做作业的过程中容易丢三落四，经常会看错题漏题，就是一般的马虎型孩子常见的问题。

 

 

在性格方面

 

哥哥的个性是比较细腻敏感，对人也非常友善。但有时会有一些暴力的行为或者说是言语上的暴力行为。情绪的控制能力比较弱，会给老师和其他同学带来一点点小麻烦。

 

那么这个我们分析下来是因为他遭受了过多的批评与指责这些负能量，没有地方进行释放，所以造成他现在会用比较粗暴的手段，解决他不能解决的一些日常问题。

 

还有社会交往能力相对来说比较弱，他不太能够理解他人的感受，站在对方的感受去跟别人进行交往。这就影响他在学校里，朋友不是很多。

 

妹妹比较强势型的，有自信，是属于狮子座女王的性格。

 

但是，缺点也是跟哥哥一样，因为在成长过程中接受的负能量比较多，也因为是家里的二胎总是觉得自己不如哥哥，有时会对自己缺乏信心，对妈妈缺乏安全感，总是会觉得妈妈会爱哥哥多一点，爱她少一点。

 

 

 

 

针对两个孩子的问题，给我们造成了很大的困扰，那个时候就没有办法了，我才会想寻求到多特这样的专业机构去介入试试看，希望能够帮助哥哥适应学校的各方面要求。

 

后来顺便也给妹妹一起报名了，希望两个人在学习及性格方面都有一些提升。所以我就让妹妹和哥哥一起在多特进行学习。

 

两个孩子通过几期专注力及感统课程后:

 

能力都有所提升，通过测评，哥哥与妹妹的听知觉及视知觉都能在原有的基础上有大幅度的提升，从他们理想近的作业上都可以看得出来他们的进步。

 

其实我一直认为理想重要的还是孩子的个性和心理品质的一个发展。

 

在个性方面的话。其实在上课的过程中，我一直非常庆幸是多特的老师，尤其上海杨浦校区老师，他们愿意帮助我引导我，因为他们一直跟我说，孩子成长过程中，其实，家庭对他的影响是非常大的。

 

多特的老师告诉我说，孩子很多问题在校区内能解决的是能力的问题，但是对孩子内心的滋养还是靠家庭。所以也解决了我在教育孩子过程中存在的一些问题，让我用正确的方式去跟孩子沟通，然后推动孩子成长，这方面还是让我很有收获的。

 

 

自从参加多特培训后，包括跟郑老师沟通之后，我倒是享受跟孩子共同成长的过程，其实在这个过程中，我自己的改变也非常大，也正是基于自己的改变，才能够与孩子一起进步，跟孩子共同进步的过程中，也加强了我与孩子间的情感纽带的紧密联系。

 

家庭教育与学校教育有很大的不同，它并不一定会带给孩子多少书本上的知识，但是对于决定孩子成长的一些内在、根本性的因素，如孩子的人生观、价值观、道德观等，都产生着基础性、长期性的影响。

 

因此，父母的养育方式的确非常重要。无论在哪里，孩子都离不开父母教育的影响。

 

01 理想好的教育，是父母也要自身成长

 

 

 

蔡康永在《奇葩说》说过这样一段话：

 

“我的这辈子活的烂透了，可有什么权利把责任推卸给下一代呢？所谓活在当下，不是让我们活在来生，更不是把一切寄托到孩子身上，下一代有下一代自己的人生，我要做的是活好自己的每一天。不要把责任都推给下一代。”

 

有的父母把生活重心全都放在孩子身上，没有自己的生活，忽略了自身的成长和提升。

 

其实除了教育孩子，父母也要关注自我实现，人生的遗憾、未完成的心愿，有效可以慢慢通过提升自我去弥补和实现。

 

更重要的是，父母努力实现自我价值的过程，也是树立榜样的过程，孩子在不知不觉中被感染和带动，充满了积极向上的动力，这种通过自我认知而产生的内在力量，才是成长的原动力。

 

对自己的现状越是满意，越是体验到幸福的家长，越不会苛求孩子的未来。

 

02 理想好的教育，是多一些鼓励与耐心

 

 

 

泰国短片《豆芽》曾经打动了每一位父母的心。

 

对于孩子提出的想法，母亲并没有打压否定，反而是支持孩子将想法付诸实践，甚至参与其中。 

 

虽然一次次失败，但是在女儿面前，母亲总是一副信心十足的样子：“我们来试试吧！”理想终母女俩成功种出了豆芽。

 

即便生活拮据，宁愿独自流泪也不愿让孩子受影响，更没有将压力发泄在孩子身上。

 

成年后的女儿回忆说，“妈妈说的‘我们来试试’就像神奇的肥料，养育着我的好奇心，帮我的‘知识之树’枝繁叶茂。”

 

理想终，当年的那个小女孩，现在已经完成学业拿到奖学金，目前在瑞典进行科研工作，伟大的母亲和她的教育方式功不可没。

 

家庭教育对孩子的启蒙，就像一颗颗小小的种子，沐浴阳光、接受雨露，成长的道路不会一帆风顺，也会遭遇到狂风暴雨的打击，但只要心底的希望不凋零，“再来试一试吧！”这颗小小的种子终会生根发芽。多一些耐心和鼓励，激发出孩子的潜能。

 

03 理想好的教育，是恰当地应用期望效应

 

 

 

对孩子的期望应该是多方位的，不应该只着眼于成绩、世俗的成功，也要有道德品质、素质教育、身心健康等方面的期望。只有这样，孩子才能、自由、快乐的成长。

 

很多父母喜欢拿自家孩子和别人孩子作比较，“你看王阿姨家孩子，都当上班长了，你也要努力当个班干部啊”。殊不知，每个孩子都有他自己独特的个性和成长规律，并不能从单方面进行比较。

 

健康的期望不是比所有人都强，而是鼓励孩子做理想好的自己。这就要求父母在给予孩子期望时，要符合孩子的能力与爱好，不脱离实际。

 

有些父母总爱把对孩子的期望放在嘴上，平日里也爱拉出来唠叨。有时唠叨多了，反而容易引起孩子的厌烦和叛逆心理。

 

期望不是嘴上说说就可以的，要转化为实际行动上来。在一个适宜的时间与场合与孩子一起谈谈心，聊聊学业，探讨问题，启发孩子的人生理想，这样的效果要远远胜过日复一日的重复。

 

 

结 语

 

 

每一对父母都深深地爱着孩子，这一点毋庸置疑。

 

因为这份爱，我们得以对爱有了更深层次的