0-6岁是孩子的感官敏感期。孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等来感受环境、了解事物。3岁前，孩子通过潜意识的“吸收心智”吸收周围事物，3-6岁则更能具体的通过感官判断环境里的事物。因此，蒙台梭利设计了很多感官教具，如听觉筒、触觉板等，以敏锐孩子的感官，引导孩子自己产生智慧。您也可以在家中用多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用感官，感受周围事物。尤其孩子在充满探索欲望的时候，在安全的前提下，不打扰，不阻止，尽可能满足孩子的要求。
 
　　如何给孩子提供需要的感官刺激呢？比如听觉，要经常给宝宝听优美的音乐，读一些带有韵律的诗歌，经常跟孩子说话；视觉，选择适合年龄段的图片，由简单线条的黑白色到彩色的；嗅觉，让孩子闻不同的味道，因为大脑结构中嗅觉的神经区在海马回附近，经常刺激嗅觉，宝宝会变得聪明，有条件的可以选择不同种天然精油（一定质量过关的）让宝宝来闻；触觉，蒙上孩子眼睛让他摸不同材质的东西，每天做抚触，用触觉刷刺激，经常让孩子光脚走在沙滩上或草坪上等。

　　实际上，6岁前孩子很多能力是为上学做准备的，只是好多家长不了解，上学了发现孩子坐不住、写字不行，才开始着急，如果你了解了孩子6岁前的能力发展规律，在这阶段给到足够量的训练、运动，孩子上学后会表现非常好。

　　上学前孩子需要准备6种能力：视知觉能力（占80%）、听知觉能力（15%）、运动协调能力（如跳绳）、知觉转换的能力（前庭觉能力）、数学准备的能力（数学逻辑思维能力）、社会适应能力（人际交往能力）等。

　　视知觉和听知觉就占了95%，决定了孩子上学后的大部分能力。因此，3-6岁孩子上幼儿园学什么是非常重要的。

　　如何训练视知觉的能力呢？如点连线、夹豆子、摆积木、模仿画、涂颜色。训练好了对整个前庭觉的发育都是非常有帮助的。会避免孩子上学后写颠倒字，如bd不分，阅读跳行漏字。

　　首要个视知觉的关键期是在胎儿9个月，妈妈的运动状况对于胎儿前庭觉的发展很重要，胎儿会随着妈妈的运动撞击羊水，所以有“遛胎”之说。

　　第二个视知觉的关键期是孩子出生后3个月内，从仰卧到俯卧，有抬头训练的过程，3个月后可以把孩子从背上在空中旋转后变为抱着的姿势。

　　第三个关键期是爬行，爬行对孩子太重要太重要太重要了！！！在感统测评的时候，好多孩子没有经过爬就直接走了，这样的孩子100%视知觉能力不好，找数字能力很差。有的家长说，“孩子让老人带，嫌脏就没让孩子爬，一直抱大或把孩子放学步车，等下地就会走了。”这种孩子的关键期错过了，想弥补都弥补不了。