注意是信息出入中枢重要的生理心理活动现象，它伴随心理过程产生和存在，同时对各个心理过程施以重要影响，是个体心理活动的引导者和组织者，它使个体的心理活动处于积极状态并获得必要的驱动力。它受到心理学、生理学、生理心理学、教育学等多学科的广泛关注。这与它在人们正常生活学习中所起的重要作用密切相关。
注意缺陷是感统失调的基本特征之一。

　　注意的属性
　　注意是个体趋向并关注一定对象的复杂心理活动过程。这个活动过程的产生和维持表现出特定的属性、特征和形态，并受关注对象属性、个体发育水平以及其他心理活动等影响。注意作为中枢复杂的生理心理活动，具有多种属性。但从教育干预及儿童康复训练角度来考虑，人们更关注它的指向性和集中性。

　　指向性是指个体心理活动在某一时刻有选择地关注特定的对象，启动了个体将心理过程聚焦于特定对象。故，注意的指向性用以保证个体心理活动能清晰而准确地把握特定对象。
　　集中性是指心理活动持续关注特定对象的深入加工过程，忽视或避开其他刺激事物，确保感觉器官充分摄入“特定对象”呈现的刺激信息，以及中枢对摄入信息的充分反映和分析。注意的集中性保证个体对注意对象有更深入完整的认识。

　　指向性和集中性统一于同一注意过程，确保注意的产生和维持。