明星陈小春曾经在微博里晒出儿子Jasper会写自己名字了。本来这是一件让老父亲很荣耀的事，可眼尖的网友们却发现了问题：

 

5岁的Jasper把陈小春名字中的「小」字的「勾」这一笔，写反了方向。

 

 

其实，这是很多孩子都会出现的现象。如果仔细观察，会发现许多幼儿园和一年级的孩子，在刚刚学写字时常常出现这样的情况：

 

混淆：b与d

混淆：6 与9

整个单词的反写：was and saw

中文字不能区分左边和右边

 

在心理学上，该现象被称为「镜像书写」，指的是孩子写出的字体，就好像照镜子一样，在书写过程中颠倒单个数字、字母（如左右或上下颠倒），在空间位置关系上反向组合单词串或数字部件。

 

 

一些父母会因为孩子写反字的问题而表现得十分担忧：

 

孩子写反字是学习态度问题，是粗心大意导致的。

怀疑孩子存在读写障碍，报各种辅导班加强识字。

孩子有可能是左撇子，所以用右手写字不习惯。

 

其实，孩子出现写反字，大多数都是感统失调的表现，随着年龄的增长和大脑发育的成熟，这些现象也会自然而然消失。

 

而之所以低年龄段的孩子容易出现「镜像书写」，究其原因主要包括以下几点。

 

 

左右脑分化分工没成熟

 

 

著名的儿童心理学家皮亚杰提出，3~7 岁的孩子处在认知发展的「前运算阶段」，这个阶段的小朋友已经可以认识和运用简单的符号了（例如图像化的箭头、交通标志）。

 

但是大脑还不能有效理解抽象程度很高的符号（例如汉字、字母、奇葩的数学符号）。

 

抽象符号具有方向性，而孩子对各种方向的认识，有一个难度上的递进。

 

一般来说，孩子会在很小的时候就先学会区分「上」和「下」，稍后学会区分「前」和「后」，但要到 5~6 岁甚至更晚才能区分理想难的「左」和「右」，而且还容易出错。

 

 

视觉分辨不足

 

 

人脑看东西都是先简略看大概被吸引后才会仔细观察细节。这个过程中，那些视觉能力强的孩子，看到任何图像都会一点一点仔细看，形成深刻的印象。

 

而视觉分辨不足的孩子，对眼前看到的图像无法仔细分辨，在看到相似的字时，他们更是模糊处理，自然就分不清楚。

 

 

 

空间感能力不足

 

 

孩子从5岁一直到12岁，他们的视觉空间概念是在一点点发展和成熟的，主要经历这三个阶段：

 

1. 首要阶段，5～7岁。孩子可以以自己为中心来辨别左和右。大约到7岁后，孩子才能渐渐熟悉换位思考，分辨站在对面人的左边和右边。

 

2. 第二阶段，7～9岁。孩子可以对直观、形象的事物分清左右空间关系。比如小朋友可以区分Tom在Jerry的左边，Jerry在Tom的右边。

 

3. 第三阶段，9～12岁。这时的孩子能够形成左右方位的抽象概念，能根据表象、记忆建立其空间关系。

 

比如，当这个年纪的孩子在书中读到“电视在书柜的左边”时，孩子的脑海里可以渐渐呈现出电视和书柜的空间关系，从抽象的文字中想象出现实中的情景。

 

然而有些孩子在空间感方面较弱，就会出现方向感、距离、深度等认识不足，表现在学习上，就会出现写反字的状况。

 

 

手眼不协调

 

 

写字不仅要靠观察，还需要手眼协调，眼睛看到的准确传递给大脑，大脑再向手传达指令。

 

如果眼睛看到的有偏差，大脑传输指令的时候，也会出偏差。即使眼睛看到的是正确的，但因为神经系统发育不完善，无法准确传递指令，或是手部神经不听从大脑的指挥，也会写反字。

 

既然“字母反写”或“镜像书写”是孩子大脑发育过程的自然现象，那么家长要如何正确看待呢？

 

美国教育专家Elizabeth Babbin有个建议：

 

如果孩子小时候有这个问题，只需适当的引导，另外可以多做一些针对性的练习来慢慢改正。

 

这里，我们为家长们提供了一些具体对策：

 

 

1、精准锻炼肌肉，为孩子写好字做好准备

 

 

孩子系纽扣、摆放玩具、开关盒子等用手感知物体的同时，就在为开始练习写字，做好了手部肌肉的准备。

 

这个时候，家长就可以先从字体轮廓涂色开始。

 

首先，可以帮助孩子画出字的轮廓，从理想简单的开始，比如“一、二、三、大、小”等。

 

画完轮廓，让孩子在轮廓线内涂色，不要越线。如果越线了，也不要指责他。

 

让孩子注意到线条可以构成图形，并且通过精准的手部肌肉运动，让他们学会控制自己的小手。

 

 

2、运用手型，帮孩子直观记住字的方向

 

 

例如为了区分字母b和d，可以让孩子用两个手做个小床，想象一个小人躺在上面。

 

把床的单词bed拼出来:b-e-d, 刚好就知道了左手表示的是b, 右手表示的是d, 这两个字母可是不一样的方向。

 

这个方法对于训练初期非常好用，孩子在写字母分不清时，就可以拿出自己的手，找出想要写的字母。

 

 

3、橡皮泥捏出字母及数字

 

 

家长先打印一些字母或者是数字的小卡片，让孩子用橡皮泥按照数字或者字母的轮廓进行黏贴，帮助孩子区分数字和笔顺，帮助孩子建立书写意识。

 

 

橡皮泥的用法还有另外一种，将其摊平放在桌子上，用牙签或者木棒在橡皮泥上刻字。写完后还可以反复利用。

 

 

4、让孩子在空中写字，重复训练记住方向

 

​

 

让孩子调动整个身体肌肉在空中写上数字或者是字母，一边写一边把每个数字字母的音读出来。

 

大脑研究表明，当孩子在空中写字并读音时，他的身体肌肉和下巴肌肉被很好地调动，当两种机能被很好地调动和并配合起来时，孩子的大脑记忆可以达到理想大限度，从而记住了各字的方向。

 

向下箭头分割线GIF动态

 

理想后，还有一种异常情况请父母重视起来，如美国教育专家Elizabeth Babbin所说：

 

如果孩子到了三年级或者8岁以后，对于图形和字符空间的辨别能力已经基本成熟时，还有同样的反写现象，家长就要特别当心，孩子是否是“读写障碍(Dyslexia)”了。