孩子有必要接受感统训练吗？
编辑：未知 2017-09-25 16:45:41
我们要先了解一下何为感觉统合失调？随便在网上搜索一下就出现了65万多条相关解释，我简单归纳一下大概就是说，人有五大感觉系统，即视、听、嗅、味、触五大感觉（也有人说是六感，除上面所说还包括重力感），人在受到外界环境的刺激时，大脑通过身体的各个感觉系统搜集周围的信息，然后整合起来形成知觉，以便大脑做出及时有效适当的反应，我们就称之为感觉统合，就是感觉——知觉——认知。而如果大脑神经无法正常将感官信息整合到一起时，就会带来身体运动、感觉运动的不协调，认知语言的不成熟，社会性的不健全，心理发育迟缓，医学和心理学上称之为“感觉统合失调”或“学习能力障碍”，顾名思义，针对感觉统合失调的训练就是感统训练。
了解到这里，我猜想首要次听到感统训练的家长90%以上都会产生一些排斥心理，很自然的就联想到接受感统训练的孩子都是有毛病有缺陷的孩子，那么相当一部分的家长就会想我的孩子很好，没什么问题，不用接受这个训练！可真的是这样吗？
在我们身边可以随处可见，常听到一些家长说自己的孩子挺聪明的，玩游戏一学就会，电脑甚至比自己用的溜，可是学习上却显得吃力！注意力不集中、上课不专心、小动作多、写作业磨蹭、写字倒差笔、阅读困难、常读串行、计算马虎……还有些孩子害羞、胆小、敏感、爱哭，或者脾气大、爱打人、不合群、人际交往能力和心理素质也比较差，经不住批评和挫折，不管老师谈话家长责备就是不见成效，有些急性子的家长还会对孩子简单粗暴的打骂、威胁，造成孩子的身心伤害，反而加重了孩子的问题。
虽然孩子的这些问题往往是不同原因引起的，但是只有极少数是真的因为智商偏低，绝大部分孩子智商都没问题，而是感统能力训练不足造成的学习问题，这就须要根据孩子的问题轻重的来进行相关专业训练，而不是简单的谈话就能解决的。早在1970年，美国的心理学家爱瑞斯就首先发现了在3-13岁儿童中，有10%~30%的儿童出现上述症候群，并不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，需要进行相应训练加以矫正。
了解到这里，我猜想首要次听到感统训练的家长90%以上都会产生一些排斥心理，很自然的就联想到接受感统训练的孩子都是有毛病有缺陷的孩子，那么相当一部分的家长就会想我的孩子很好，没什么问题，不用接受这个训练！可真的是这样吗？
在我们身边可以随处可见，常听到一些家长说自己的孩子挺聪明的，玩游戏一学就会，电脑甚至比自己用的溜，可是学习上却显得吃力！注意力不集中、上课不专心、小动作多、写作业磨蹭、写字倒差笔、阅读困难、常读串行、计算马虎……还有些孩子害羞、胆小、敏感、爱哭，或者脾气大、爱打人、不合群、人际交往能力和心理素质也比较差，经不住批评和挫折，不管老师谈话家长责备就是不见成效，有些急性子的家长还会对孩子简单粗暴的打骂、威胁，造成孩子的身心伤害，反而加重了孩子的问题。
虽然孩子的这些问题往往是不同原因引起的，但是只有极少数是真的因为智商偏低，绝大部分孩子智商都没问题，而是感统能力训练不足造成的学习问题，这就须要根据孩子的问题轻重的来进行相关专业训练，而不是简单的谈话就能解决的。早在1970年，美国的心理学家爱瑞斯就首先发现了在3-13岁儿童中，有10%~30%的儿童出现上述症候群，并不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，需要进行相应训练加以矫正。