1、上课集中注意力时间短，经常东张西望。做小动作，如玩钢笔、抓耳挠腮等。 
　　2、不听从老师的指令，不能遵守课堂纪律。一件小小的事在他反应强烈，情绪激动，并好长时间平静不下来。
　　3、上课时常想与同座位说话，不能专心做作业，影响别人。  
　　4、写作业速度慢，别人一个小时就能完成的作业，他们要拖到3—4个小时。  
　　5、行为较为急躁冲动，不能推迟需要的满足。 
　　6、较为幼稚，爱与比自己小的孩子一起玩。  
　　7、不喜欢阅读文字书，尤其是篇幅较长的书。经常爱看漫画书，并乐此不疲, 显得与自己年龄不符。  
　　8、集体活动中不能像别人一样遵守规则，不能等待，表现为急不可耐。 
　　9、作业质量不稳定，有时很好，有时则很差；甚至牛头不对马嘴。 
　　10、爱做具体的数学题，而不爱解决与听、说、读、写、记有关的作业。

　　注意力是一切学习能力的根本，是影响孩子学习成绩提升的理想关键因素；注意力是理想重要的智力因素，是记忆力、想象力、思维力、观察力的准备状态；是大脑进行感知、学习、思维等认知活动的基本条件。孩子在学习过程中，首先要有高度的注意力，一个学习不专心，上课总是开小差的孩子是很难取得好成绩的，慢慢的成绩差就失去了学习的兴趣，没有了自信，成绩就会更差，结果，注意力更加不集中，造成恶性循环。因此，父母一定要重视培养孩子主动的集中注意力。

　　在人们的生活、学习和工作过程中，起着非常重要的作用。 有位专家说：注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。对学生的学习来说，注意力的好坏也是至关重要的。  学习成绩好的学生，能集中注意听讲阅读，独立思考问题，认真做作业。他们在学习时很少受外界干扰，即使有时老师的课讲得并不那么生动，但他们也能自我约束，有意识地组织注意力，不让自己的思想开小差。许多学习落后的同学恰恰相反，他们注意力涣散，不能全神贯注地听讲，时而做小动作，抠耳朵，挖鼻孔，玩转笔，抓抓头皮，时而与同学交头接耳，逗闹一下，有时貌似听课，实则思想离开课堂，开了小差。读书时也一样定不下心来，做作业东抄西看。有的甚至在上课或复习课时没有精神，打起了瞌睡。这些同学怎么能够把学习搞好呢？有人做过这样的实验：被试在注意力高度集中时背课文，只需要读9遍就能达到背诵的程度，而同样的课文，在注意力不集涣散时，竟然读了100遍才能记住。可见，它与人的学习效率和工作效率有着非常密切的关系。因此有的专家说：“哪里有注意，哪里才会有思考和记忆。