感统，近几年频繁出现在早教领域的一个词汇，感统训练到底对孩子有什么好处，什么样的孩子需要做感统训练呢？



感统，即感觉统合，是个体对大脑的各种感觉刺激信息进行有效组合的过程。而感统失调就是在这过程某一环节出现问题的表现。感统训练课程就是针对孩子出现的感统失调表现，通过系统性的训练来改善这些问题。

什么样的孩子需要做感统训练？

你的孩子有以下的感统失调的表现吗？

视觉感统失调：

不喜欢阅读，即使在课内课外阅读时，常会出现读书跳行、多字少字。颠倒顺序。写字出格。偏旁部首颠倒，有的甚至不愿识字，不会计算，计算时“粗心大意”，常把数或字写颠倒，例如：把“51”写成“15”，把“p”写成“q”，把“哈”写成“合口”，常抄错题或抄漏题等。从而造成学习障碍。时间久了，必然会造成学习成绩下降，在心理上产生跟不上学习进度，自已不如他人的自卑感。另外，这类患者在生活中还常常丢三拉四。似乎经常在找东西，生活上无规律。

听觉感统失调：

表现为对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和布置的作业;上课注意力不集中，好动，不喜欢和别人说话，丢三落四，记忆力差。老师全当耳边风，一点也听不进去。平时家长喊他，他也不在意，以为那与自已无关。同时，这类学生不仅不能让“课堂40分钟”产生良好的效益，而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正，时间长了，孩子会在心理上怀疑自已的能力，甚至厌学逃学。

触觉感统失调：

触觉敏感过度：

表现为容易紧张，胆小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生环境，咬手指，爱哭，爱玩弄生殖器。脾气暴躁，不喜欢他人触摸，反应能力快。

触觉迟钝型：

反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差，人情冷漠。

感统训练课程根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对孩子出现的感统失调表现，通过系统性的训练来改善这些问题。

感统训练课程依据：