从热门搜寻网站中，发现「语迟儿」的搜寻趋势在近五年来有暴增的趋势，这代表着家长对于孩子开始说话的时间点逐渐重视，同时也代表着孩子开始说话的时间点越来越晚，为什么会有这样的趋势呢？

　　从社会学的角度来看，有专家认为是因为大人们对于孩子的过度保护与照顾越来越过度，当孩子眼睛看着杯子，妈妈就拿水过来；孩子手一比，妈妈就带他去上厕所，因此大脑缺乏练习语言的机会，负责处理语言讯息的神经与区域，可能会萎缩或是转变成其他功能，所以语言能力的发展就会变得缓慢。

　　有些妈妈会说，「我平常都会和孩子说故事啊！可是他就是学不会！」通常我们认为，孩子只要多听就应该学会说话，但从感觉统合的角度来看可不是这样！孩子要懂得如何发音，除了听到声音外，更要看着妈妈的嘴型，将视觉（嘴型）及听觉（声音）的信息传递到大脑之后，大脑才能够做正确的处理，进而让孩子知道什么嘴型可以发出什么声音，进而加上模仿与练习，孩子说话才能够进步！
　　因此建议父母，对于孩子开始学习语言，不论是一岁多学习说话，或是长大了学习第二语言，一开始都应该尽量跟孩子面对面说话，这样不仅帮助学习语言更见效率，更可以让孩子爱上跟妈妈说话！

　　感觉统合不仅帮助孩子懂得如何发音，对于发音的准确性也有相当大的影响。像是有些孩子把中文"姑姑"说成"嘟嘟"，或是把英文"Dog"说"Tog"，从这两个例子可以发现都是舌头动作的问题，平时当孩子犯这样的错误，我们会要求孩子不断的练习来矫正，但事实上这是因为孩子的「本体觉整合」出现了障碍！在身体肌肉及肌腱之中有一些感觉神经受器，当身体姿势改变而牵拉或放松肌肉时，这些受器就会把讯息传递到大脑，让大脑知道目前身体姿势的改变，像是手是否伸直、膝盖是否弯曲等等！现在试试看，当你闭上眼睛可不可以拍手？可不可以摸到鼻子？这就是本体觉在协助我们控制身体。换个说法，当我们没有视觉辅助时，就只能依靠本体觉来辨认身体手脚的位置，然而即使眼睛张开，我们仍有地方看不到，像是嘴唇及舌头，当孩子本体觉整合出现困难，无法协调地运作嘴唇及舌头，就容易发生构音不良的状况，这时候即使孩子知道自己发音错误，他也无法改变自己做出正确发音，如果再加上师长要求重复发音练习，孩子将会更容易遇到挫折，进而对语言学习丧失兴趣！

　　当孩子遇到这样的语言学习问题时，建议可以准备一面镜子，让孩子借由镜子看到自己的嘴唇，进而调整自己的嘴型！但是舌头呢？当嘴巴闭起来的时候，即使有镜子也看不到舌头的动作及位置，因此这时候要依赖「触觉整合」所带来的信息了！所谓的触觉，指的是我们皮肤的感觉，像是冷热、痛、压、摸等感觉都可以经由皮肤传递，包括口腔内的感觉，当我们进食时，感觉到有骨头，或是有鱼刺等都是因为触觉讯息传递到大脑，进而保护自己的结果，因此舌头在口腔内是否有顶住上颚、或是有没有顶住牙齿，这都需要触觉来协助，触觉敏锐的孩子，说起话来效率较高，包括速度及准确性，甚至对于发音困难的文字也都能比其他人更快学会！面对触觉整合不良的孩子，通常会建议在学习语言或是需要大量说话的时候，可以先利用牙刷触刷牙龈、口腔内侧及上颚，这样可以提升口腔内的触觉敏感度，帮助语言学习的效率。

　　感觉统合除本体觉、触觉外，理想令人关注的就是「前庭觉」，也就是我们对于速度的感觉，像是刹车或是加速时的感觉，都是大脑接受到前庭觉刺激的感受，然而前庭觉位于内耳，可以感受平衡及头部的移动，因此前庭觉与语言学习的关系来自于视觉的专注力！当孩子学习语言时，必须看着对方嘴型、或是看着课本文字，这时候前庭觉正「严密监控」着头部的动作，当头部位置一改变，像是些许的向右转，这时候大脑就必须立刻根据前庭讯息，把眼球做好控制（向左转），这样才能让眼睛持续对焦在应该专注的对象上，而不会随着头部转动而看到其他地方。面对前庭觉整合不良的孩子，他们通常表现出坐不住、活动量大、好奇心强，因此在做任何学习之前，可以让孩子进行具有速度刺激的活动，例如跑操场、跳弹簧床、前滚翻等，给　　孩子足够的前庭刺激后，孩子才比较容易稳定下来专心学习！

　　面对学习及时地给予本体觉、触觉及前庭觉的刺激帮助学习外，平时也可以进行感觉统合的游戏，帮助孩子整体发展：

　　踩高跷：利用小罐子钻两个洞后绑上绳子，做成简单的高跷。孩子一开始踩上高跷不急著马上向前行走，可以先练习站得平稳！在高跷上，由于站立的面积不大，加上高度提高，因此孩子为了维持平衡，此时全身都在用力，当然也就获得本体觉的刺激。当孩子站得稳了，就可以让孩子练习前进、后退或侧走，行走比站立的难度更高，因此全身将会更为用力，肢体控制将会更多，因此本体觉刺激也跟著提升。

　　澡盆花园：请准备不同的沐浴毛巾、刷子等丢进澡盆，当孩子洗澡的时候让他自行选择不同的洗澡工具，并且尝试自己刷洗身体及手脚。提升孩子触觉整合能力，理想好的方式就是全身都能得到触觉刺激，而这样的时机就以洗澡的时候理想为适当了，因此利用不同的洗澡工具可以给予不同的触觉感受，让大脑可以整合这些触觉刺激，让孩子的触觉敏感度适当。洗澡后，妈妈可以利用大浴巾帮孩子擦拭，除了擦乾身体外，更可以帮孩子做些按摩，让孩子得到更多的触觉整合机会。

　　旋转电脑椅：孩子经过妈妈的允许，可以坐上旋转电脑椅，孩子可以自己脚著地旋转椅子，妈妈坐在一个定点，当孩子转到妈妈面前时，需要更妈妈击掌，并要拍到才可以继续旋转。藉由游戏的方式孩子会更愿意参与，同时大脑也会更愿意接受并处理感觉讯息，如果孩子觉得击掌太简单，妈妈可以准备桶子跟球，转到妈妈面前时拿一颗球，接著转到另一边时将球投入桶子，这样都可以提升孩子参与的动机，并且加强前庭觉的整合效果。

　　除了从各个感觉系统给予刺激外，口腔的力量更要加强，因为临床上常发现孩子的口腔肌肉耐力不足，因此不是讲话太小声，就是讲话太含糊不清。加强口腔力量的方法可以从饮食着手，利用需要咀嚼较久的食物，例如芹菜或鱿鱼丝，让孩子在进食的同时也能训练口腔力量。当孩子发生语言问题，包括语意不清、构音不良等，要感觉统合发展的问题，这样才能够找出孩子语言学习困扰的症结，并且对症下药！