苦恼1：课堂吸收慢，学习效率低，参加了课外辅导班，成绩却怎么也上不去！
　　苦恼2：绘画、舞蹈、钢琴……，这些艺术培训，孩子学习起来怎么那么吃力！
　　苦恼3：跳绳学不会，游泳学不会，自行车学不会，我孩子是没有运动神经吗？

　　家长误区！
　　很多家长认为“学习”只和“成绩”挂钩！
　　但！“学习不好”是个大问题！

　　学习的五种分类：

　　学习是一种极为复杂的行为过程，有多种形式，也涵盖许多范围。心理学家加涅依据学习结果，将学习分为五大类：
　　1、言语信息的学习：就是语文类的学习，是孩子对汉字、词语、句子、作文描写的学习。此类学习涉及到孩子的听觉注意力、听觉理解能力、视觉注意力、视觉理解能力。
　　2、智力技能的学习：就是数学类的学习，是孩子对数字符号、加减乘除、应用题计算、几何图形等的学习。此类学习涉及到孩子的数学理解能力、视觉记忆能力、空间理解能力。
　　3、认知策略的学习：指儿童调控自己注意、记忆、思维、计划等学习策略的学习。此类学习涉及到孩子的专注力水平、记忆水平、时间观念、学习计划性、统筹执行能力。
　　4、态度的学习：学习好坏很大程度与学习态度有关，良好的学习动机是优质学习的前提。此类学习涉及到父母教育、社会环境、儿童自我评价、儿童学习观念等。
　　5、动作技能的学习：指通过身体动作来习得某种技能，就是体育类、运动类的学习。此类学习涉及孩子的感觉统合能力、身体协调能力、运动企划能力等。

　　如何提升孩子所有学科的“学习能力”？

　　根据上述的五种学习类型，学习不仅只针对“语数英”，任何学科、艺术培训、运动技能和生活技能，都需要孩子具备良好的学习能力才能掌握。多特儿童专注力，根据学习类型，结合中国科学院心理研究所三十年的科研成果，有效提升孩子的“基础学习能力”。

　　1、专注力训练
　　心理学家皮连生指出，学习的过程首先是引起与维持注意。当学习者处于注意状态时，只有当他的注意指向学习目标，才能开始对这一目标的学习。
　　例如：小苗今年刚上1年级，暂时还无法适应小学阶段的学习生活，她的专注力非常不集中，上课经常被窗外的声响吸引，每天下课妈妈问小苗：“今天在课堂上学到了什么啊？”小苗总是回答“今天，窗户外边一共飞过6只小鸟哦”。小苗就是典型的专注力指向不对，注意有效不在课堂内容上。
 
　　2、听觉能力与视觉能力提升
　　课堂学习大部分以老师说、学生听，老师板书、学生看的形式进行，所以在学习过程中“耳聪目明”就非常重要。
      多特儿童专注力，根据多年的教学经验，结合中国科学院心理研究所的科研成果，研发了一套有效提升儿童视觉、听觉能力的训练方案。

　　3、感觉统合训练
　　除了“语数英”的学习，舞蹈、绘画、武术、游泳、钢琴等艺术类培训，不仅需要良好的专注力基础，也需要先进的听觉视觉能力，理想重要的是协调运动能力。
　　舞蹈、器乐类、游泳武术等培训，都属于动作技能的学习。首要，此类学习需要孩子有协调的身体四肢，可以很快模仿动作与动作组合；第二，此类学习需要消耗大量体能，需要孩子具备较好的耐力、力量、韧性、敏捷性等；第三，此类学习需要孩子统合视觉、听觉、触觉、动觉等多种知觉能力，是个感觉统合的过程。
 
　　4、培养良好的学习动机（学习态度）
　　心理学家耶基斯和多德森研究表明，学习效率有随着学习动机的提升而上升的趋势。其中，中等偏高的动机水平，学习效率理想好。多特儿童专注力，研究班杜拉的自我效能学习理论发现：培养孩子良好的学习动机，理想关键的是家庭教育。通过智慧家长学堂，让家长了解孩子心理，建立良好亲子关系，有效培养良好学习动机。