通常说的感统失调主要表现在以下三个方面：

 

1、触觉问题

 

触觉神经与外界环境协调不足，导致触觉敏感或触觉迟钝，相对来说，由于剖宫产生产率的增加，儿童的触觉学习少，敏感机会高，此外，活动空间少也是造成儿童触觉问题的一个原因。

 

触觉敏感的儿童对很多不重要的刺激都会产生反应，注意力就不太容易集中。

 

孩子通常会躲避接触，讨厌被触摸，怕陌生人，固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物，讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。可能喜欢某种特殊的感觉，易挑食、吸吮手指等。爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。

 

还会表现为反应慢，动作不灵活，大脑的分辨能力差，发音和小肌肉运动笨拙，易五音不全。

 

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2、前庭觉问题

 

前庭随时告诉我们头和身体的方向，前庭觉功能问题会导致孩子：

 

平衡感较差，易摔跤，易磕磕碰碰，身体协调性不佳，写字、画画的线条掌握不好；

 

方向感欠缺，写字的笔划容易张冠李戴，忽左忽右，偏旁部首写反，容易转向等；思维推理不缜密；分不清方向；

 

肌肉力不强，握笔姿势怪，写字忽强忽弱、戳破纸张，或字迹过小，不清楚；

 

韵律感节奏感较差，影响语言和音乐能力的发展，听写的时候容易跳听；

 

对速度的掌控能力较差，性急，粗心；

 

视觉追踪不良，眼球移动不平稳造成阅读、打球、划线困难，阅读的时候容易发生跳行；

 

好动，坐不住，上课开小差，小动作多，注意力不集中；

 

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3、本体觉问题

 

本体觉是人体的深度感觉，是全身肌肉关节的感觉输入。本体觉功能问题会导致孩子：

 

站无站相，坐无坐像，动作笨拙，缺乏自信；

 

书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲；

 

在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差；

 

完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强；

 

学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木；

 

不合群、孤僻、易情绪化，在陌生环境容易迷失方向；

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发现孩子感觉统合失调后怎么办？

 

让孩子走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤独与乏味，从与外界的广泛接触中强化各类感觉统合能力。

 

凡孩子可以做好或经学习都能做好的事情都让小儿自己做，父母不要代替或干预，以便提高感觉统合能力、劳动兴趣与综合心理素质。

 

让孩子定期参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，并促进各个统合能力的提高。

 

游戏疗法，如走独木桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手绢、赛跑等对提高各种感觉统合能力都大有好处。

 

严重感觉统合失调要进行特殊训练、行为强化和脑力活动等感觉统合功能训练，直到失调的感觉统合功能矫正。

 

感觉统合课程可以达到的训练效果

 

1、提升孩子的注意力（特别是学龄前的儿童）。

 

2、促进身体运动能力、协调能力的发展。

 

3、改善孩子的语言能力（包括语音、语调、语言理解、语言表达能力）。

 

4、提升儿童自身的自我控制能力、有效改善多动的情况。

 

5、提升孩子的适应能力、自信心、团队协作能力。

 

6、锻炼儿童精细动作、手眼协调能力、视觉空间感知能力。

 

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