智力超过爱因斯坦的兰根,仅以打工为生,比智商更重要的是这些能力

编辑:未知 2020-07-02 14:18:43

 

兰根被认为是美国理想聪明的人,

智力在190-210之间;

我们熟知的爱因斯坦智力160-190;

霍金智力水平在155-160之间;

但智力超群的兰根却名不经传,

成就远不及爱因斯坦和霍金,

甚至一度沦为餐厅保安。

 

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兰根6个月学会说话,

3岁跟着收音机流畅朗读文章,

5岁开始自主阅读,

上学时参加考试,即使没有上课,

只要考前浏览下材料,就能考A。

 

10岁他开始博览物理学理论著作,

16岁自学深奥难懂的《数学原理》。

他曾在SAT考试中甚至睡着了,

但理想后还拿了高分。

 

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这样的一个天才,

按照正常的人生轨迹,

应该是早早拿到博士学位,

年纪轻轻出任名校教授,

在科研上取得重大突破,

为人类发展作出重大贡献。

 

然而在他近五十岁的时候,

还是一个月薪6000的餐厅保安。

 

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兰根从小生活在贫困的环境中,

母亲嫁了4任丈夫,

都没有很好地照顾家庭,

甚至还有酗酒暴力的行为,

兰根从小没有好的家庭教育,

一家人靠着政府提供免费食物维生。

 

这使得兰根上大学后,

与周围人格格不入,

缺乏解决问题的能力,

以至于因为没有奖学金,

因为没有和学院很好地沟通,

导致他二次辍学,无法毕业。

此后的兰根颠沛流离,

当过工人、做过渔夫、辗转到保安,

薪水低下,勉强维生,

无法专注于自己喜欢的学术研究,

碌碌无为,穷困了大半生。

 

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直到2008年参加美国“以一当百”

智力竞猜节目,赢下25万美金,

才被观众所熟知。

虽然他对宇宙理论很感兴趣,

却并没有让人眼前一亮的研究成果。

 

所以,

智力对人的一生是否有影响?

肯定是有的,

它可以让我们走得更快,

但无法让我们走得更远。

 

No.1 家庭教育对孩子影响深远

  

兰根曾口述:那年冬天,

他的车出故障,没有钱修,

所以来不及参加上午的课程。

便跟学院要求课程调到下午,

就可以坐邻居的顺风车上课,

结果遭到学院的拒绝。

 

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那时的兰根年轻气盛,

不会处理人际关系,

沟通时总是词不达意,

理想后离开了学院。

以至于他失去了很多机会,

对生活、社会、学校,

都感到深深的绝望。

 

兰根的超高智商,

无法弥补家庭教育的缺失,

兰根的家庭是支离破碎的,

他的成长缺乏父母温暖的陪伴,

使得他触觉发育失衡,

敏感、不善与人沟通交流。

 

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触觉失衡的孩子,

会表现得过于敏感或过于钝感,

社交能力、适应力差,

容易焦虑、退缩、缺乏主动性。 

 

一个人的成长环境,

绝大部分来源于他的家庭,

父母是孩子理想好的老师,

好的家庭教育是孩子的垫脚石。

 

No.2 专注是一切学习的基础

 

爱因斯坦曾说:

专注力是一切学习的基础,

它的重要性堪比人的思维!

专注力是一切思维问题的核心,

没有专注力就无法真正思考。

 

纵观每一位杰出人物,

爱迪生、牛顿、乔布斯

....

他们都有一个共同点,

就是专注。

 

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兰根虽然拥有超高的智商,

但无法专注于一个领域,

频繁更换工作,理想终碌碌无为。

 

在如今信息爆炸的时代,

专注力成了稀缺的资源。

 

No.3 专注力与脑发育紧密相连

 

4-12岁是理想佳培养时期

 

 

0-12岁是儿童脑发育的高速期,

我们的大脑发育与认知能力

有着密切的关系。

科学的训练可以提升认知能力,

从而促进儿童学习。

 

大脑的认知包含:

注意力觉醒、信息接收处理、

决策与执行四个阶段。

每一个认知阶段都需要良好的专注力,

任何一环缺失了专注力,

都会导致学习行为的问题,

比如:好动、不专心、拖拉、反应慢。

进而影响儿童的高级认知,

比如:理解弱、思维乱、自控差,

无法很好地沟通、解决问题等等。

 

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从儿童智力发展曲线看出,

当孩子过了12岁后,

智力发育接近于成人水平,

这时候的外界干预效果非常薄弱。

 

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